Projeto Político Pedagógico
Os Pressupostos Teóricos do Currículo em Movimento da Educação Básica destacam que a implementação do Currículo se concretiza a partir dos projetos político-pedagógicos das escolas, como expressão de sua intencionalidade, perpassando, necessariamente, pela reflexão sobre a cultura e os valores de cada sociedade e a forma como os indivíduos estabelecem relações:
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O que se espera é que o projeto político-pedagógico seja fruto de profunda reflexão sobre as finalidades da escola e da explicitação de seu papel social. Um projeto como documento de identidade, que reflita a realidade escolar e suas relações internas e externas e que possibilite uma educação integral, pública, democrática e de qualidade social para nossos(as) estudantes. (DISTRITO FEDERAL, 2014, p. 16).
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Equipes Esportivas
O esporte, na sua forma de desporto educacional, surge como ferramenta poderosa, eficiente e eficaz no conjunto de ações em prol da formação do educando. Através das suas atividades corporais de treinamento, utilizando elementos desportivos, seus fundamentos, técnicas, táticas, recreação e sociabilização, o desporto cumpre de forma importante esse papel formativo. A interdisciplinaridade é bem presente em suas atividades, que de forma descontraída e fora do ambiente da sala de aula, cria novos viés e enfoques de temas abordados em outros momentos.
JICEFinho - Jogos Cooperativos
A complexidade das transformações pelas quais passa a sociedade moderna exige
cada vez mais uma compreensão interdisciplinar do fenômeno de interdependência social. Estas transformações se refletem nas instituições sociais, particularmente na família e na escola, pois estas atuam de forma mais direta na promoção de valores sociais, por meio do seu papel fundamental no desenvolvimento da visão de mundo, sociabilidade, afetividade e demais dimensões do desenvolvimento psicológico de crianças e adolescentes.
O JICEFinho – Jogos Cooperativos do Centro de EnsinoFundamental 306 Norte, busca promover a cooperação como valor essencial para fortaleceras relações humanas e sociais dos estudantes, promovendo o processo de ensinoaprendizagem através do desenvolvimento de aspectos cognitivos, afetivos, psicomotorese sociais dos estudantes.
Escala 306
Desenvolvido desde 2015, o Projeto ESCALA 306 integra a prática da escalada ao cotidiano escolar como uma linguagem educativa, articulada aos princípios da educação integral, da gestão democrática e do Currículo em Movimento do Distrito Federal.
Mais do que uma atividade esportiva, a escalada é utilizada como ferramenta pedagógica para promover o desenvolvimento corporal, cognitivo, social, emocional e cultural dos estudantes, ampliando experiências de cooperação, autonomia, responsabilidade e enfrentamento de desafios.
O projeto democratiza o acesso a uma modalidade olímpica e às práticas corporais de aventura, articulando vivências no muro de escalada da escola, rodas de conversa, oficinas pedagógicas, atividades interdisciplinares e parcerias com espaços externos, fortalecendo a relação entre escola e comunidade.
Além disso, o ESCALA 306 integra a escalada a práticas de alfabetização e letramento, por meio de registros, narrativas, produções textuais e reflexões, reafirmando que a aprendizagem acontece em diferentes tempos, espaços e linguagens.
Laboratório Maker
O Laboratório Maker do CEF 306 Norte, implantado por meio do Programa Mais Ciência do Governo Federal, é um espaço de aprendizagem ativa que integra ciência, tecnologia e criatividade ao cotidiano escolar.
No laboratório, os estudantes aprendem fazendo, por meio de projetos mão na massa, experimentações e desafios que estimulam o pensamento científico, a resolução de problemas, a cooperação e o protagonismo.
O espaço fortalece práticas pedagógicas interdisciplinares, alinhadas à educação integral e ao Currículo em Movimento do Distrito Federal, ampliando tempos, espaços e linguagens de aprendizagem.